Раннее обучение – прихоть или необходимость?

Многие родители и педагоги младших классов стараются воспитать в каждом ребенке гения. У этой методики существует много странников и не меньше противников. Вроде бы ничего плохого нет в том, что малыш вырастет умным, всесторонне развитым. Однако не все так просто.

Сколько бы ни старались педагоги, сколько бы ни бились родители, гении - это только процент из миллиарда жителей. А реализованных гениев и того меньше. Ребенок, если его оторвать от реальности и погрузить в мир науки, вырастает отстраненным от мира. Ему затем трудно жить в социуме. Интеллект малыша не позволяет рассуждать на «взрослые» философские темы. Если родители лишают малыша общения со сверстниками, вместо сказок читают научную литературу, а вместо кукольных театров водят в залы с репродукциями «взрослых» художников, то малыш не вырастет разносторонним человеком, а превратится в пугливого «ботаника».

Это значит, что нужно малышу предоставить свободу выбора. Пусть он сам определит сферу своих интересов, а родители должны ему только помочь.
Некоторые родители стараются двухлетних детей отдавать в разные школы, поскольку думают, что в этом возрасте малыш более обучаем. Однако именно в этом возрасте дети не коллективные. Они требуют индивидуального подхода. Они не могут работать в группах. Кроме того, начиная обучать малышей в столь раннем возрасте всем наукам, в шесть лет дети уже пересыщены информацией и у них отпадает желание учиться дальше.

Интересным местом для обучения малыша английскому становится центр LGEG. Специалисты центра работают с детьми, начиная от двухлетнего возраста. Условия обучения и чем интересен английский для самых маленьких можно узнать. Кроме обучения детей центр проводит подготовку школьников к поступлению в ВУЗы Англии, а также подготовку к устному интервью и решению вступительных тестов.